本系列文章特邀約新航道老師、學(xué)員分享他/她與新航道的故事。每一次分享，每一篇故事，都講述著那段美好而動(dòng)情的時(shí)光。

　　我是2014年暑假加入的新航道廣州學(xué)校，經(jīng)過(guò)這8年的“學(xué)術(shù)洗禮”，我也算是踏上了教學(xué)的“正確航道”。

　　作為一名航道人，衷心祝愿新航道在教育的航道上繼續(xù)揚(yáng)帆遠(yuǎn)航!

　　“連標(biāo)點(diǎn)符號(hào)都不放過(guò)”的學(xué)術(shù)精神

　　相信新航道的老師都能脫口而出以下三個(gè)詞：學(xué)術(shù)，勵(lì)志，激情。這是我們新航道的三大教學(xué)風(fēng)格。在新航道這些年，“學(xué)術(shù)”二字，讓我感觸最深。

　　這讓我想到了一件事，就是《用英語(yǔ)講中國(guó)故事大課堂》系列課程的錄制。

　　在前期的培訓(xùn)中，胡敏老師和斯明誠(chéng)老師就特別強(qiáng)調(diào)，務(wù)必要保證學(xué)術(shù)正確：大到措辭語(yǔ)法，小到標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，務(wù)必要符合規(guī)范;所以，視頻制作出來(lái)之后，我們進(jìn)行了一輪又一輪的校對(duì);有幾次，就是因?yàn)樾⌒〉臉?biāo)點(diǎn)符號(hào)錯(cuò)了，我們也要重新渲染視頻!

　　因?yàn)?，學(xué)術(shù)是一種態(tài)度，也是一種責(zé)任。

　　為了做好學(xué)術(shù)，新航道學(xué)校舉辦了各式各樣的教學(xué)活動(dòng)，讓老師在“做”中成長(zhǎng)，我有幸參加了其中很多次的教研和授課大賽。

　　依然記得，2014年12月第一次全國(guó)授課大賽，讓我懂得了如何科學(xué)地設(shè)計(jì)教學(xué)任務(wù);2016年9月第一次全國(guó)留學(xué)預(yù)備段學(xué)術(shù)研討會(huì)，讓我學(xué)會(huì)了如何巧妙地設(shè)計(jì)課堂活動(dòng);2017年4月，全國(guó)留學(xué)預(yù)備段聽(tīng)說(shuō)組教研及授課大賽，讓我學(xué)到了聽(tīng)說(shuō)的教學(xué)奧秘;2018年5月，托?？谡Z(yǔ)全國(guó)教研，我懂得了如何細(xì)化口語(yǔ)教研……

　　每一次活動(dòng)，我總能有煥然一新的感覺(jué)： “I’m a changed man!”

　　用“4R”理念，因材施教

　　我們新航道一直要求老師用“4R”理念指導(dǎo)教學(xué)，真正做到因材施教，幫助學(xué)生實(shí)現(xiàn)英語(yǔ)高能高分。

　　4R就是：Result(結(jié)果) 、Responsibility(責(zé)任)、Review(檢查)以及Reward(激勵(lì))，讓學(xué)生學(xué)有所獲，老師教有所獲，助教輔有所獲。

　　同一門(mén)課，同一本教材，同一套大綱，學(xué)生不同，教學(xué)就不同。

　　對(duì)于老師，兩類學(xué)生挑戰(zhàn)最大：一類是“有巨大進(jìn)步空間”的學(xué)生，一類是被稱為“別人家孩子”的學(xué)霸。在托?？谡Z(yǔ)課上，我就遇到過(guò)這樣的學(xué)霸。

　　這位學(xué)霸一張嘴，就是純正的英音、地道的措辭以及流利的表達(dá);一問(wèn)，之前托?？谡Z(yǔ)考過(guò)26分的高分。說(shuō)沒(méi)有壓力是假的，若沒(méi)有這些年的學(xué)術(shù)歷練，我真是hold不住。

　　學(xué)生既然選擇了我們，我們就要負(fù)責(zé)，找出學(xué)生問(wèn)題，并且“對(duì)癥下藥”。

　　在教學(xué)中。我發(fā)現(xiàn)該學(xué)霸：

　　1.語(yǔ)速過(guò)快，不夠自然，加上聲音磁性渾厚，時(shí)有咬字不清的情況;

　　2.在Task1中思維過(guò)于抽象化，話題展開(kāi)不暢;

　　3.由于聽(tīng)力太好，所以綜合口語(yǔ)筆記記錄偏多，導(dǎo)致在規(guī)定時(shí)間內(nèi)復(fù)述筆記時(shí)語(yǔ)速過(guò)快，或復(fù)述不完筆記內(nèi)容。

　　在整個(gè)口語(yǔ)教學(xué)中，我一直“強(qiáng)迫”學(xué)生放慢語(yǔ)速，把話說(shuō)清;在Task1中，著重教授適合他的話題展開(kāi)的技巧;綜合口語(yǔ)部分著重強(qiáng)化筆記法，讓學(xué)生分清主次。

　　學(xué)生很爭(zhēng)氣，后來(lái)托?？剂?16，其中口語(yǔ)滿分30分!

　　全球勝任力就在課堂上

　　全球勝任力是21世紀(jì)人才核心素養(yǎng)的重要指標(biāo)，我們新航道也構(gòu)建了一棟“全球勝任力大廈”：以全球視野為頂，中國(guó)根基為底，六大核心素養(yǎng)為支柱，兩側(cè)是作為硬能力的人文科技素養(yǎng)與外語(yǔ)能力，中間是作為軟實(shí)力的國(guó)際人才核心素養(yǎng)4C， 即批判性思維、溝通、合作、創(chuàng)造與創(chuàng)新。

　　作為老師，學(xué)生全球勝任力的培養(yǎng)，就在課堂之中!

　　讓學(xué)生實(shí)現(xiàn)英語(yǔ)高能高分是我們老師的首要任務(wù)。同時(shí)，我們要不斷激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和批判性思維，提升學(xué)生溝通合作的能力。

　　例如，在托福口語(yǔ)Task1和雅思口語(yǔ)Part3，我們不應(yīng)急于給出答案，而是要激發(fā)學(xué)生頭腦風(fēng)暴，相互討論，think outside the box，大膽表達(dá)自己的想法，學(xué)會(huì)從多個(gè)角度分析問(wèn)題，這個(gè)過(guò)程，不就是在培養(yǎng)學(xué)生的全球勝任力嗎?

　　很喜歡羅霄校長(zhǎng)分享過(guò)的一句話：要想讓別人看起來(lái)毫不費(fèi)力，你就必須非常努力!相信在“學(xué)術(shù)至上”理念的指引下，新航道定能助力更多學(xué)生實(shí)現(xiàn)出國(guó)夢(mèng)，培養(yǎng)更多國(guó)際化人才!

　　覃奇觀

　　畢業(yè)于有“小聯(lián)合國(guó)”之稱的北京語(yǔ)言大學(xué)

　　新航道集團(tuán)金牌教師

　　托?？谡Z(yǔ)、雅思口語(yǔ)主講

　　ETS官方認(rèn)證培訓(xùn)師

　　近10年出國(guó)留學(xué)考試培訓(xùn)

　　愛(ài)奇藝《用英語(yǔ)講中國(guó)故事》課程主講人